کتاب علوم تجربی محتوای تكميلي ويژۀ مدارس استعدادهاي درخشان پایه هفتم

اهداف کلی آموزش علوم را می توان کسب «دانستنیها « ،» مهارت¬ها » و « نگرش-های » ضروری دانست.
در سا لهای اخیر، تأکید بر رو شهایی بوده که در آن«یادگیرنده » نقش فعالی دارد و اوست که فرآیند یاددهی – یادگیری را پیش می¬برد. در این نگاه، محتوای آموزشی همراه با ابزارها و تجهیزات مورد استفاده، در رابطه با فعالیت یادگیرنده، معنا و مفهوم واقعی خود را پیدا می¬کنند. در عین حال همواره نقش «معلم » به-عنوان «جهت دهنده » به فعالیتهای یادگیرنده در چارچوب متناسب با اهداف درس، از اهمیت ویژه¬ای برخوردار است. در رو شهای نوین آموزش علوم تجربی، فرآیند اکتشاف، پژوهش و حلّ مسئله نقش غیر قابل انکاری دارد و در مقایسه با قبل به استفاده از روش¬های تدریس مبتنی بر فرآیند حلّ مسئله ومهار تهای تفکر، توجه بیشتری شده است.