نقد و بررسی
کتاب فارسی و نگارش ويژۀ مدارس استعدادهاي درخشان پایه نهمهدف از تألیف سه گانه کتاب فارسی و نگارش (ویژه مدارس استعدادهای درخشان) را می توان در دو سطح طبقه بندی کرد: در نخستین سطح، تقویت شمّ زبانی و ادبی (ایجاد ملکة درک و دریافت)، تحلیل متن، التذاذ ادبی و نگارش خلّقانه را در نظر داشته ایم و در دومین سطح، افزایش دلبستگیِ دانش آموزان به زبان و ادبیات فارسی.
رویکرد ما برای برآوردن هدف مدنظر از تألیف غنااَفزایی بر محتوای دو کتاب « فارسی »و « نگارش »دورة اول متوسطه بوده است. غناافزایی را به دو موضوع گسترش می دهیم تا از آن، تصویری روشن تر پدید آید: ژرفابخشی به موضوع های زبانی و ادبی،جذابیت آفرینی در آموزش زبان و ادبیات فارسی.
برخی از روش هایی را که در هر سه کتاب در راستای رویکردِ پیش گفته به کار بسته ایم، می¬توان چنین برشمرد:
افزوده های متنی (شعر و نثر)- آموزش سادة وزن شعر- آموزش آرایه های ادبی با واکاویِ نمونه هایی از متن درس های کتاب فارسی یا افزوده های متنیِ و دسترسی به چیستیِ آرایه ها – خوشه واژه و ……
0دیدگاه